✦ ✦ ✦
✦ ✦ ✦
٣٠ نتيجة لـ «العلم»
The mechanism of decision across knowledge, capability, will, and choice — and the limits of determinism and delegation.
The relation between knowledge and existential engagement: why knowledge alone is not enough.
المثقف الباحث عن إسلام يتحدث بلغة العقل والعلم…
…مكوِّن، وليس شكل الخلق. في ضوء هذا الفهم، لا يوجد تناقض بين العلم والقرآن، فكلاهما يتحدث عن تطور المادة حتى تصبح حية. العلم يصف الآلية؛ الوحي يصف الغا…
على هذا المستوى، لا يصل العلم ولا الإدراك—فقط الإيمان. الإيمان هنا ليس اعتقادًا أعمى بل اعتراف بحدود المعرفة. من المهم ملاحظة أن القرآن يميز بين " ٱلْ…
ظاهرة الإلحاد ليست صراعًا بين “العلم” و“الدين”، بل نتيجة مباشرة لغياب منهج قادر على ربط النص بالواقع.…
“من بعد ما جاءك من العلم”…
16. الفصل السادس عشر: الرسالة كخريطة: العلم كأول أداة للاكتشاف…
الرسالة تبدأ بالعلم لأن العلم هو أساس كل ما يأتي بعده.…
تراكم العلم…
أقوال السلف والعلماء: تحويل الفهم البشري لجيل معين إلى سلطة مقدسة وملزمة لكل الأجيال اللاحقة.…
…لرحلة كما يصورها النص، مدمجًا بين الإشارة القرآنية والمعرفة العلمية الحديثة.…
العلم: هو "إدراك المنظومة"، و"النور" الذي يخرج الإنسان من ظلمات الجهل. العلم هو القدرة على رؤية "احتراق الحديقة" قبل أن تحترق فعليًا لأنك علمت قانونها…
…"، وهو يعنى بالنشأة الأولى: الذرة، والجينات، والدماغ، وحدود العلم، والوعي كظاهرة ناشئة، ونفخة الروح كقابلية، والإنسان كعازف يختلف وعيه من فرد لآخر، وا…
…ار الذي يلمع في شعاع الشمس. لكن النص لم يربط المعنى بالحدود العلمية لعصره، بل قال: ﴿وَلا أَصْغَرَ مِن ذَلِكَ وَلا أَكْبَرَ﴾ [سبأ: 3]. هذه العبارة وحده…
· حدود العلم: ما يمكن قياسه وما لا يمكن.…
B. مراجعة التحديات المنهجية (تجنب الإسقاط العلمي)…
…لأطروحة عمقاً وجودياً يميزها عن المناهج التي اكتفت بالتفسير العلمي أو الجدل الفقهي.…
…ي ضوء الاجتباء والاصطفاء تفتح أفقاً جديداً لفهم العلاقة بين العلم والدين، بين التطوّر والوعي، وبين الجسد والروح. فالإنسان ليس نتاج صدفة، ولا كائناً مف…
…المادة. هناك "علم معنى" دخل البنية المادية بنفخة الروح. هذا العلم هو ما يجعل الإنسان أكثر من مجرد آلة بيولوجية. وهو أيضاً ما يجعله قادراً على الفساد ـ…
…ة ملكاً لقوم، ولا لأمة، ولا لمذهب، ولا لمؤسسة، ولا لطبقة من العلماء. كانت الرسالة ملكاً للإنسان --- للإنسان في كل زمان، وفي كل مكان، وفي كل ثقافة. وله…
العلم أداة اكتشاف…
…عن المعنى — لا ثبات المعرفة أو الثقافة أو اللغة أو النماذج العلمية.…
• الورقة 7 — الخشية والعلم: الخشية بوصفها انخراطاً مثمراً، والعلم بوصفه مساراً تحولياً…
اختلال الوظيفة: في هذا السياق، يرتبط «رَبِّ» بطلب العلم والنمو والرعاية، وهو ما يجعل الاستبدال أقل اتساقاً مع النمط الدلالي المعتاد للنداء والطلب في ا…
خامساً: التمييز الثلاثي في سياق العلم (بشر / آدم / إنسان)…
وتُمهّد هذه الورقة للأوراق اللاحقة: الخشية والعلم (الورقة 7)، النظام القيمي (الورقتان 9 و10)، تصنيف أنماط الاستجابة (الورقة 14)، واختبار المنظومة في ا…
…رة البقرة (183–186): سياق الصيام وغاياته المتتابعة (التقوى، العلم، الشكر، الرشد).…
• : العلم/الرؤية — ﴿عَلِمَتْ نَفْسٌ مَّا أَحْضَرَتْ﴾ (التكوير: 14) / ﴿فَبَصَرُكَ الْيَوْمَ حَدِيدٌ﴾ — العلم هو مواجهة بما كان «مُحضَراً» (موجوداً سابق…
…تطبيق الشمول التأويلي وقراءة الأوراق كنسق واحد، تغيّر الحكم العلمي جذرياً:…